Архивы

Архивы за 17.05.2020

postheadericon Всероссийский конкурс «9 мая — день Великой Победы»

postheadericon Наши достижения

postheadericon БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГАХ.

  Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге?

  На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями Правил дорожного движения и никаких проблем.

  На самом деле очень трудно. Ведь мы, родители, каждый день на глазах родного чада нарушаем эти самые пресловутые Правила, и не задумываемся, что ставим перед ребёнком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят, или как делают?

  Когда же ребёнок попадает в дорожное происшествие, то виноваты все: водитель, детский сад, школа, Госавтоинспекция. Почему не научили, не показали, не уберегли? Забывая при этом, что в первую очередь родители своим примером должны научить и уберечь.

  Если вы действительно заинтересованы в том, чтобы ваш ребёнок владел навыками безопасного поведения на дороге, то не сводите процесс обучения к пустой и бесполезной фразе: «Будь осторожен на дороге», она не объясняет ребёнку, чего собственно на дороге надо бояться. Где его может подстерегать опасность? Лучше используйте движение в детский сад и обратно для отработки навыков поведения на дороге.

   При выходе из дома.

   Если у подъезда дома возможно движение, сразу обратите внимание ребенка, нет ли приближающегося транспорта. Если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, приостановите свое движение и оглядитесь – нет ли опасности.

   При движении по тротуару.

Придерживайтесь правой стороны.

Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.

Если тротуар находится рядом с дорогой, родители должны держать ребенка за руку.

Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом машин со двора.

Не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите только по тротуару.

   Готовясь перейти дорогу

Остановитесь, осмотрите проезжую часть.

Развивайте у ребенка наблюдательность за дорогой.

Подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра дороги. Остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей.

Учите ребенка всматриваться вдаль, различать приближающиеся машины.

Не стойте с ребенком на краю тротуара.

Обратите внимание ребенка на транспортное средство, готовящееся к повороту, расскажите о сигналах указателей поворота у машин.

Покажите, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.

Поднимите ребенка с санок (коляски) и везите их пустые, а ребенка возьмите за руку.

  При переходе проезжей части

Переходите дорогу только по пешеходному переходу или на перекрестке.

Идите только на зеленый сигнал светофора, даже если нет машин.

Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры.

Не спешите, не бегите, переходите дорогу размеренно.

Не переходите улицу под углом, объясните ребенку, что так хуже видно дорогу.

Не выходите на проезжую часть с ребенком из-за транспорта или кустов, не осмотрев предварительно улицу.

Не торопитесь перейти дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, нужный автобус, приучите ребенка, что это опасно.

При переходе по нерегулируемому перекрестку учите ребенка внимательно следить за началом движения транспорта. 

   В младшем дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить:

кто является участником дорожного движения;

элементы дороги (дорога, проезжая часть, тротуар, обочина, пешеходный переход, перекрёсток);

транспортные средства (трамвай, автобус, троллейбус, легковой автомобиль, грузовой автомобиль, мотоцикл, велосипед);

средства регулирования дорожного движения;

красный, жёлтый и зелёный сигналы светофора;

правила движения по обочинам и тротуарам;

правила перехода проезжей части;

без взрослых выходить на дорогу нельзя;

правила посадки, поведения и высадки в общественном транспорте.   

Методические приёмы обучения навыкам безопасного поведения

 ребёнка на дороге:

своими словами, систематически и ненавязчиво знакомить с правилами только в объёме, необходимом для усвоения;

для ознакомления использовать дорожные ситуации при прогулках во дворе, на дороге;

объяснять, что происходит на дороге, какие транспортные средства он видит;

когда и где можно переходить проезжую часть, когда и где нельзя;

указывать на нарушителей правил, как пешеходов, так и водителей;

закреплять зрительную память (где транспортное средство, элементы дороги, магазины, школы, детские сады, аптеки, пешеходные переходы, светофоры, пути безопасного и опасного движения в детский сад);

развивать пространственное представление (близко, далеко, слева, справа, по ходу движения, сзади);

развивать представление о скорости движения транспортных средств пешеходов (быстро едет, медленно, поворачивает);

не запугивать ребёнка улицей: страх перед транспортом не менее вреден, чем беспечность и невнимательность;

читать ребёнку стихи, загадки, детские книжки на тему безопасности движения. 

  В среднем дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить:

кто является участником дорожного движения (пешеход, водитель, пассажир, регулировщик);

элементы дороги (дорога, проезжая часть, обочина, тротуар, перекрёсток, линия тротуаров и обочин, ограждение дороги, разделительная полоса, пешеходный переход);

транспортные средства (автомобиль, мотоцикл, велосипед, мопед, трактор, гужевая повозка, автобус, трамвай, троллейбус, специальное транспортное средство);

средства регулирования дорожного движения;

основные сигналы транспортного светофора (красный, красный одновременно с жёлтым, зелёный, зелёный мигающий, жёлтый мигающий);

правила движения пешеходов в установленных местах;

правила посадки, движение при высадке в общественном транспорте;

без взрослых переходить проезжую часть и ходить по дороге нельзя;

обходить любой транспорт надо со стороны приближающихся других транспортных средств в местах с хорошей видимостью, чтобы пешеход видел транспорт, и водитель транспорта видел пешехода. 

Методические приёмы обучения ребёнка навыкам безопасного

поведения на дороге:

своими словами систематически и ненавязчиво знакомить с правилами только в объёме, необходимом для усвоения;

использовать дорожную обстановку для пояснения необходимости быть внимательным и бдительным на дороге;

объяснять, когда и где можно переходить проезжую часть, а когда и где нельзя. 

  В старшем дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить:

кто является участником дорожного движения, и его обязанности;

основные термины и понятия правил (велосипед, дорога, дорожное движение, железнодорожный переезд, маршрутное транспортное средство, мопед, мотоцикл, перекрёсток, пешеходный переход), линия тротуаров, проезжая часть, разделительная полоса, регулировщик, транспортное средство, уступите дорогу);

обязанности пешеходов;

обязанности пассажиров;

регулирование дорожного движения;

сигналы светофора и регулировщика;

предупредительные сигналы;

движение через железнодорожные пути;

движение в жилых зонах;

перевозка людей;

особенности движения на велосипеде.

Своими словами, систематически и ненавязчиво знакомьте с правилами, которые должен знать ребёнок. 

Методические приёмы обучения ребёнка навыкам безопасного поведения на дороге:

в дорожной обстановке обучайте ориентироваться и оценивать дорожную ситуацию;

разъясняйте необходимость быть внимательным, осторожным и осмотрительным на дороге;

воспитывайте у ребёнка потребность быть дисциплинированным, вырабатывайте у него положительные привычки в безопасном поведении на дороге;

разъясняйте необходимость быть постоянно бдительным, на дороге, ноне запугивайте транспортной ситуацией;

указывайте на ошибки пешеходов и водителей;

разъясняйте, что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП) и причины их;

закрепляйте знания безопасного поведения с помощью игр, диафильмов, читайте книги, стихи, загадки с использованием дорожно-транспортных ситуаций;

используйте прогулки для закрепления и объяснения правил работы светофоров, показывайте дорожные знаки и дорожную разметку, а если регулировщик будет регулировать движение, то поясните его сигналы, чаще обращайтесь к ребёнку с вопросами по дорожной обстановке.

Старайтесь сделать всё возможное, чтобы оградить его от несчастных случаев на дороге!

Помните!

Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Особенно пример папы и мамы учит дисциплинированному поведению на дороге не только вашего ребёнка, но других родителей…

Берегите ребёнка!

postheadericon Уроки «Безопасность в сети Интернет».

Материалы единого урока «Безопасность в сети Интернет» опубликованы на официальном сайте Лиги безопасного интернета в разделе «Энциклопедия безопасности»  и на официальном сайте Федерального государственного бюджетного учреждения «Центр защиты прав и интересов детей» Министерства просвещения Российской Федерации в разделе «Методические материалы».

Центр защиты прав и интересов детей публикует так же серию вебинаров для педагогов и родителей:

«Как организовать совместную игровую деятельность родителей с детьми от 1 года до 13 лет в пределах своей квартиры»;

«Природа основных психологических проблем. Модель воспитания ребенка и родительские ошибки»;

«Игры и игрушки для детей раннего возраста».

postheadericon Для вас, велосипедисты!.

postheadericon «Дорожная безопасность».

В период самоизоляции, педагогический коллектив МБДОУ ДЕТСКОГО САДА № 1 Г.КАМЕНКИ призывают родителей провести время с пользой, повторить и вспомнить вместе с детьми правила дорожного движения и дорожной безопасности. Юным участникам дорожного движения и их родителям для проведения занятий  рекомендуем  использовать материалы, размещенные на информационно-образовательных порталах по безопасности дорожного движения

«Город дорог» https://pdd.fcp-pbdd.ru,

«Сакла» http://sakla.ru/, дорожныеловушки.рф),

а также на интернет-портале «Добрая дорога детства» http://www.dddgazeta.ru.

postheadericon «Международный день семьи» в режиме самоизоляции

Для ребенка семья – это мир, в котором он живет, действует, делает открытия, учится любить, радоваться, сочувствовать».

(В. А. Сухомлинский)

В России есть праздник «Международный день семьи». Домашняя самоизоляция – возможность провести время всей семьей, научить друг друга чему — то новому.

Расскажите детям о вашей семье.— Кто самый старший (младший) в семье?— Кто ты папе, маме, бабушке, сестре (брату)?— А бабушка для меня кто (бабушка — это ваша мама)?— Кто кому сестра (брат).

Послушайте песню «Моя семья» Е Курячего в исполнении М. Мельник, можно выучить слова и спеть ее всей семьей. https://www.youtube.com/watch?v=yx3-7z1p7Ls

Нарисуйте вместе с детьми рисунок на тему «Моя семья». Дети старшего дошкольного возраста могут нарисовать сюжет по своему замыслу.

Устройте вечер семейных игр.  Вспомните игры из своего детства и научите играть в них детей.  Предлагаем варианты игр с детьми: — «Назови ласково»

Содержание игры: Каждый член семьи называет ласково друг друга по очереди.

— «Нарисуй с закрытыми глазами»

Содержание игры: Для этого конкурса необходимы несколько шариков, фломастеры и платок. Игроки должны разделиться на две команды, каждая на скорость рисуют на шарике лицо и завязывают платок. Всегда получаются очень смешные веселые личики. Шарик можно заменить листом бумаги. Тогда участникам завязывают глаза, а члены команды подсказывают где рисовать.

— Эстафета «Кенгуру и кенгурята»

Содержание игры: На пояс или на шею ребенку прикрепляют небольшой мешочек, фартук или сумку (сумка-кенгуру), в которую кладут мягкую игрушку (любую, если есть, кенгуренка). Кенгуренок прыгает до заранее оговорённого места.  Затем возвращается, передаёт сумку родителю, который прыгает и приносит «кенгурёнка» обратно. Можно придумать и назвать то место, куда игроки будут приводить маленького кенгуренка (например, детский сад, дом друзей, к бабушке или дедушке и так далее).

— «Водитель — профессионал»

Содержание игры: Игроки строят дорогу: размещают на ней препятствия (коробки, бросовый материал, игрушки). Изготавливается руль из картона или другого подходящего материала, рулем могут стать предметы заместители (крышка, пластмассовая тарелка и так далее).Задача игроков – объехать все препятствия и вернуться назад. Сначала игроки едут с открытыми глазами, потом всем участникам завязывают глаза.  И при помощи подсказок: «возьми левее», «объезд» и т.д. они должны «проехать» по шоссе.  А самое главное, перед тем, как участники отправятся в путь, нужно тихо убрать все препятствия, так, чтобы они этого не заметили.

Дети требуют внимание все больше и больше. Совместные игры, конструирование поделок, чтение книг, заучивание стихотворений о семье, рисование, составление коллажей из семейных фотографий, приготовление вкусных блюд с мамой на кухне дают возможность узнать ближе друг друга, понять, насколько важны взаимоотношение и любовь в семье. Постараться извлечь максимум пользы из непростой текущей обстановки.

postheadericon Музыкальное путешествие

Музыкальный руководитель высшей категории Тинчурина Надия Ибрагимовна МБДОУ ДЕТСКОГО САДА№1 Г.КАМЕНКА, КАМЕНСКОГО РАЙОНА, ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ осуществляет дистанционное музыкальное обучение. https://nsportal.ru/tinchurina-nadiya-ibragimovna Дистанционное музыкально –игровое занятие для детей младших групп«Музыкальное путешествие»Цель: Развитие эмоциональной отзывчивости детей через музыкальнуюдеятельность.ЗАДАЧИ:Воспитывать интерес и любовь к музыке;формировать умение слушать музыку,побуждать детей петь весело, радостно, правильно произносить слова, петь согласованно с педагогом.

1. песенка игра для младших Умываемся.MOV (175.2 Мб)

Ссылка для скачивания файлов: https://cloud.mail.ru/stock/bL8cVrnV3rmiDhNAbe7mh8y8

1. 2 часть занятия для младших.MOV (93.1 Мб)

Ссылка для скачивания файлов: https://cloud.mail.ru/stock/8SCCA5YQGBRJM8wfSGg9hGRB

1. 3 часть занятия для младших.MOV (129.7 Мб)

Ссылка для скачивания файлов: https://cloud.mail.ru/stock/8AAHWYPxPQ919tq3mGNPZCCG

postheadericon Музыкальный руководитель рекомендует…

Для формирования навыков слушания музыки музыкальный руководитель МБДОУ Детского сада №1 Тинчурина Н. И. рекомендует детям старшего и среднего возраста смотреть мультфильм «Детский альбом», где звучат пьесы П.И.Чайковского. https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=g7z2JZPaCV8&feature=emb_logo

П.И.Чайковский «Баба Яга»https://www.youtube.com/watch?v=8nKPUKTOFok

Нарисовать рисунок к любому понравившемуся музыкальному отрывку.

Для двигательной активности и хорошего настроения предлагает- Весе уюмульт –зарядку https://www.youtube.com/watch?v=39HrMCS2XTEА это для малышей: Заинька, попляши. Русская народная мульт-потешкаhttps://www.youtube.com/watch?v=1rkB4F_xAVw

Веселуюмульт –зарядку https://www.youtube.com/watch?v=39HrMCS2XTEА это для малышей: Заинька, попляши.

Русская народная мульт-потешкаhttps://www.youtube.com/watch?v=1rkB4F_xAVw

postheadericon Положение о дежурных группах

Май 2020
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Апр    
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
Праздники России
Праздники России
Голосования

Удовлетворены ли Вы качеством образовательного процесса в детском саду?

Показать результаты

Загрузка ... Загрузка ...
Секс шоп Купить мед. справки