Архивы

Архивы за Май 2020

postheadericon Медленно движущаясь машина

postheadericon Велосипед

postheadericon

postheadericon Открытое окно — это ОПАСНО!!!

Ежегодно с наступлением лета отмечается рост несчастных случаев, которые связанны с выпадением маленьких детей из окон
Убедительно просим родителей в жаркое время года особое внимание уделять безопасности детей в квартирах.
Многие родители прекрасно понимают опасность, которая грозит их детям от открытых окон, но забывают о том, что открытое окно может оказаться смертельно опасным для ребенка. Иногда, даже несколько секунд наедине с раскрытым окном могут привести к непоправимым последствиям. По статистике чаще всего из окон выпадают дети в возрасте от 1 года (когда ребенок только начинает ходить) и до 5 – 6 лет. Чтобы эта печальная статистика не увеличивалась, родителям необходимо быть более бдительными и следить за детьми в квартирах, не оставлять их без присмотра в помещениях с открытыми окнами.
Некоторые родители разрешают своим детям играть на подоконниках. Ребенок должен знать и понимать, что подоконник не место для игр и развлечений!
Элементарные меры безопасности и ваша бдительность помогут сохранить жизнь и здоровье ваших детей!
Родителям необходимо запомнить 7 правил, чтобы не допустить гибели своего ребенка!
1 правило: Не оставлять окно открытым, поскольку достаточно отвлечься на секунду, которая может стать последним мгновением в жизни ребенка или искалечить ее навсегда.
2 правило: Не использовать москитные сетки без соответствующей защиты окна. Ребенок видит некое препятствие впереди, уверенно упирается на него, и в результате может выпасть вместе с сеткой, которая не рассчитана на вес даже годовалого ребенка.
3 правило: Не оставлять ребенка без присмотра, особенно играющего возле окон и стеклянных дверей.
4 правило: Не оставлять возле окон предметы или мебель, которые могут послужить ребенку ступенькой для того, чтобы залезть на подоконник
5 правило: Не следует позволять детям прыгать на кровати или другой мебели, расположенной вблизи окон.
6 правило: Тщательно подобрать аксессуары на окна. В частности средства солнцезащиты, такие как жалюзи и рулонные шторы должны быть без свисающих шнуров и цепочек. Ребенок может с их помощью взобраться на окно или запутаться в них, тем самым спровоцировать удушье.
7 правило: Установить на окна блокираторы, препятствующие открытию окна ребенком самостоятельно.

postheadericon «Где водятся Волшебники»

Внимание! Внимание! Новость дня! 

Приближается главный праздник
всех детей планеты – Международный день защиты детей
. МБДОУ ДЕТСКИЙ САД №1 Г. КАМЕНКИ  запускает новый сетевой проект приуроченный ко дню Защиты детей

«Где водятся Волшебники» 
который пройдёт в онлайн режиме для детей, родителей и педагогов детского сада  . Сетевой проект «Где водятся Волшебники» стартует 20 мая 2020 года и завершится 1 июня 2020 года праздничным подведением итогов.

В рамках реализации проекта, мальчишки и девчонки, а так же их родители

Приглашаем Вас принять участие в онлайн – флэшмобе «Виртуозы мыльных пузырей».
Мыльные пузыри – это один из самых ярких символов детства. Лёгкие, радужные, искрящиеся и переливающиеся на солнышке – они дарят радость не только детишкам, но и взрослым мамам-папам, и даже бабушкам-дедушкам.
Для участия в флэшмобе вам понадобится яркая одежда и мыльные пузыри! Снимите короткое видео (15 – 20 секунд) какие мыльные пузыри у вас получаются. Свои видео🎥 присылайте до 28 мая 2020 года в сообщения нашего сообщества в одноклассниках, а также в WhatsApp вашим воспитателям.Видеоматериалы онлайн – флэшмоба будут размещены на сайте нашего детского сада. По итогам флэшмоба будут отмечены👍 «Виртуоз самого большого мыльного пузыря» и «Виртуоз креатив – лаборатории» (Самое оригинальное устройство для запуска мыльных пузырей).

Приглашаем Вас принять участие в творческой мастерской «Цветные ладошки».👐 👐 👐
Можно найти множество применений «волшебных» цветных ладошек, создавать любые абстракции, рисовать сюжетные картинки, дорисовывать разные детали, воплощать любые задумки. Мы предлагаем всем желающим совершить чудесные превращения цветных ладошек, а все получившиеся шедевры собрать в нашей творческой мастерской. Для участия вам необходимо проявить вашу фантазию и совершить чудесное превращение цветной ладошки, это может быть аппликация или рисунок с оживлённой ладошкой. Фотографии 📷 с этапами работы и ваши готовые результаты (подписать название работы) присылайте до 28 мая 2020 года в сообщения нашего сообщества в одноклассниках, а также в WhatsApp вашим воспитателям! Фотоматериалы будут размещены в фотоальбоме «Творческая мастерская «Цветные ладошки»».



Приглашаем Вас принять участие в танцевальном флэшмобе «Топ, топ по паркету».💃 💃 💃 Видео-челлендж к флэшмобу будет размещён на нашем сайте в ближайшие время. Свои видео 📹 с исполнением присылайте до 28 мая 2020 года в сообщения нашего сообщества в одноклассниках, а также в WhatsApp вашим воспитателям! Видеоматериалы танцевального флэшмоба будут размещены на сайте, тема «Топ, топ по паркету».

Приглашаем Вас принять участие в онлайн фестивале «Небо для всех». 🎏 Воздушные змеи 🎏 остаются прекрасным символом детства, когда даже самые простые вещи кажутся огромным чудом. Большие и разноцветные — они не могут не приковывать взгляда, взмывая высоко к облакам. А что получится, если в небо запустить сразу несколько десятков змеев всех размеров и форм? Для участия в онлайн фестивале мы предлагаем вам изготовить из любых подручных средств и материалов «Воздушного змея». Фото📷 и видео 🎥 присылайте до 28 мая 2020 года в сообщения нашего сообщества в одноклассниках, а также в WhatsApp вашим воспитателям! Фотоматериалы будут размещены в фотоальбоме «Небо для всех», а 1 июня 2020 года состоится онлайнполёт «Пёстрое небо», в котором примут участие все приславшие видеоматериалы полёта «Воздушного змея».

Приглашаем Вас принять участие в онлайн — эстафете «Подари улыбку миру» 😃 😂 😆 Всем желающим предлагаем сфотографировать свои улыбки. Фотографии📷 с улыбками присылайте до 28 мая 2020 года в сообщения нашего сообщества в одноклассниках, а также в WhatsApp вашим воспитателям! Приветствуется наличие фотобутофории (смайлики, улыбочки и т.д.) Фотоматериалы будут размещены в фотоальбоме « Подари улыбку миру». В завершении эстафеты будут объявлены обладатели на звание:📢 📢 📢
-самая обаятельная улыбка;
-самая очаровательная улыбка;
-самая загадочная улыбка;
-самая неожиданная улыбка.

Приглашаем Вас принять участие онлайн – акции «Дети – цветы жизни». 🌹 🌻 🌺 Для участия в акции сфотографируйте вашего ребёнка с цветами, или в цветах, а возможно вы создадите ему костюмированный образ цветка. Фотографии📷 присылайте до 28 мая 2020 года в сообщения нашего сообщества в одноклассниках, а также в WhatsApp вашим воспитателям! Фотоматериалы будут размещены в фотоальбоме «Дети – цветы жизни».

postheadericon Музыкальные инструменты своими руками.

Для гармоничного развития детей дошкольного возраста немаловажно слуховое восприятие и чувство ритма. Развивать и то и другое отлично помогают музыкальные инструменты. И еще лучше сделать эти чудо — инструменты своими руками и обязательно привлечь к этому процессу своего ребенка. Ведь совместный труд — облагораживает человека. И вы не представляете, как будет рад ваш ребенок тому, что вы уделили ему время, и притом изготовленные вместе музыкальные «штучки» будут извлекать какие- либо звуки. Возможно ваше первое приобщение ребенка к музыке, таким образом, принесут рано или поздно свои плоды. И ребенок будет благодарен вам долгое время. Какие же инструменты можно изготовить своими руками, и из какого бросового материала, чтобы они имели яркий и эстетичный вид? Я хочу представить вашему вниманию несколько вариантов:

1. Шуршалки из пластиковой бутылки малого размера.

Из бутылок сок допили,

На полоски разделили.

Удивить хотим мы вас,

И сыграем вам сейчас!

2. Музыкальный браслет. Это когда много мелких по размеру пуговиц нашиваются к ажурной резинке.

Пуговицы нашли в квартире

И к резиночке пришили.

Удивить хотим мы вас,

И сыграем вам сейчас!

3. Погремушки из пластиковой бутылки малого и больших размеров. Срезается дно бутылок, и соединяются две полученные половинки между собой, предварительно внутренность заполнить разноцветным бисером. Внешне украсить узорами из самоклеящейся цветной бумагой.

Из бутылок сок допили,

В погремушку превратили.

Удивить хотим мы вас,

И сыграем вам сейчас!

4. Цветные трещотки. Собираются разноцветные колпачки от отслуживших фломастеров, приклеиваются на жесткий картонный лист размером 6*20 см клеем Титан. Звук извлекается при помощи еще одного колпачка, проведя им сверху вниз по приклеенной в ряд дорожке из колпачков.

Все фломастеры отсохли,

Крышки склеили дорожкой,

Удивить хотим мы вас,

И сыграем вам сейчас!

5.Музыкальные ключи. Собрать, примерно 5-6 штук плоских ключей от дверного замка. Собрать их вместе в кольцо, и вдеть в приготовленное отверстие деревянного брусочка, размером 1*10 см.

Мы ключи нашли в квартире,

И к брелочку прицепили. Удивить хотим мы вас,

И сыграем вам сейчас!

6. Колотушки. Изготавливаются, склеив клеем Титан две посудки от йогурта, предварительно положить внутрь один орех фундука. Внешне также оформить узорами из самоклеящейся цветной бумагой.

Йогурт — вкусненькая штучка,

Из посудки — колотушка.

Удивить хотим мы вас,

И сыграем вам сейчас!

В заключение своей консультации хочу пожелать вам и вашим детям творческих успехов!

Музыкальный руководитель 1 категории Зубкова Мария Игоревна.

postheadericon Всероссийский конкурс военной песни «Аты-баты, шли солдаты»

postheadericon Всероссийский конкурс «9 мая — день Великой Победы»

postheadericon Наши достижения

postheadericon БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГАХ.

  Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге?

  На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями Правил дорожного движения и никаких проблем.

  На самом деле очень трудно. Ведь мы, родители, каждый день на глазах родного чада нарушаем эти самые пресловутые Правила, и не задумываемся, что ставим перед ребёнком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят, или как делают?

  Когда же ребёнок попадает в дорожное происшествие, то виноваты все: водитель, детский сад, школа, Госавтоинспекция. Почему не научили, не показали, не уберегли? Забывая при этом, что в первую очередь родители своим примером должны научить и уберечь.

  Если вы действительно заинтересованы в том, чтобы ваш ребёнок владел навыками безопасного поведения на дороге, то не сводите процесс обучения к пустой и бесполезной фразе: «Будь осторожен на дороге», она не объясняет ребёнку, чего собственно на дороге надо бояться. Где его может подстерегать опасность? Лучше используйте движение в детский сад и обратно для отработки навыков поведения на дороге.

   При выходе из дома.

   Если у подъезда дома возможно движение, сразу обратите внимание ребенка, нет ли приближающегося транспорта. Если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, приостановите свое движение и оглядитесь – нет ли опасности.

   При движении по тротуару.

Придерживайтесь правой стороны.

Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.

Если тротуар находится рядом с дорогой, родители должны держать ребенка за руку.

Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом машин со двора.

Не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите только по тротуару.

   Готовясь перейти дорогу

Остановитесь, осмотрите проезжую часть.

Развивайте у ребенка наблюдательность за дорогой.

Подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра дороги. Остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей.

Учите ребенка всматриваться вдаль, различать приближающиеся машины.

Не стойте с ребенком на краю тротуара.

Обратите внимание ребенка на транспортное средство, готовящееся к повороту, расскажите о сигналах указателей поворота у машин.

Покажите, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.

Поднимите ребенка с санок (коляски) и везите их пустые, а ребенка возьмите за руку.

  При переходе проезжей части

Переходите дорогу только по пешеходному переходу или на перекрестке.

Идите только на зеленый сигнал светофора, даже если нет машин.

Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры.

Не спешите, не бегите, переходите дорогу размеренно.

Не переходите улицу под углом, объясните ребенку, что так хуже видно дорогу.

Не выходите на проезжую часть с ребенком из-за транспорта или кустов, не осмотрев предварительно улицу.

Не торопитесь перейти дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, нужный автобус, приучите ребенка, что это опасно.

При переходе по нерегулируемому перекрестку учите ребенка внимательно следить за началом движения транспорта. 

   В младшем дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить:

кто является участником дорожного движения;

элементы дороги (дорога, проезжая часть, тротуар, обочина, пешеходный переход, перекрёсток);

транспортные средства (трамвай, автобус, троллейбус, легковой автомобиль, грузовой автомобиль, мотоцикл, велосипед);

средства регулирования дорожного движения;

красный, жёлтый и зелёный сигналы светофора;

правила движения по обочинам и тротуарам;

правила перехода проезжей части;

без взрослых выходить на дорогу нельзя;

правила посадки, поведения и высадки в общественном транспорте.   

Методические приёмы обучения навыкам безопасного поведения

 ребёнка на дороге:

своими словами, систематически и ненавязчиво знакомить с правилами только в объёме, необходимом для усвоения;

для ознакомления использовать дорожные ситуации при прогулках во дворе, на дороге;

объяснять, что происходит на дороге, какие транспортные средства он видит;

когда и где можно переходить проезжую часть, когда и где нельзя;

указывать на нарушителей правил, как пешеходов, так и водителей;

закреплять зрительную память (где транспортное средство, элементы дороги, магазины, школы, детские сады, аптеки, пешеходные переходы, светофоры, пути безопасного и опасного движения в детский сад);

развивать пространственное представление (близко, далеко, слева, справа, по ходу движения, сзади);

развивать представление о скорости движения транспортных средств пешеходов (быстро едет, медленно, поворачивает);

не запугивать ребёнка улицей: страх перед транспортом не менее вреден, чем беспечность и невнимательность;

читать ребёнку стихи, загадки, детские книжки на тему безопасности движения. 

  В среднем дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить:

кто является участником дорожного движения (пешеход, водитель, пассажир, регулировщик);

элементы дороги (дорога, проезжая часть, обочина, тротуар, перекрёсток, линия тротуаров и обочин, ограждение дороги, разделительная полоса, пешеходный переход);

транспортные средства (автомобиль, мотоцикл, велосипед, мопед, трактор, гужевая повозка, автобус, трамвай, троллейбус, специальное транспортное средство);

средства регулирования дорожного движения;

основные сигналы транспортного светофора (красный, красный одновременно с жёлтым, зелёный, зелёный мигающий, жёлтый мигающий);

правила движения пешеходов в установленных местах;

правила посадки, движение при высадке в общественном транспорте;

без взрослых переходить проезжую часть и ходить по дороге нельзя;

обходить любой транспорт надо со стороны приближающихся других транспортных средств в местах с хорошей видимостью, чтобы пешеход видел транспорт, и водитель транспорта видел пешехода. 

Методические приёмы обучения ребёнка навыкам безопасного

поведения на дороге:

своими словами систематически и ненавязчиво знакомить с правилами только в объёме, необходимом для усвоения;

использовать дорожную обстановку для пояснения необходимости быть внимательным и бдительным на дороге;

объяснять, когда и где можно переходить проезжую часть, а когда и где нельзя. 

  В старшем дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить:

кто является участником дорожного движения, и его обязанности;

основные термины и понятия правил (велосипед, дорога, дорожное движение, железнодорожный переезд, маршрутное транспортное средство, мопед, мотоцикл, перекрёсток, пешеходный переход), линия тротуаров, проезжая часть, разделительная полоса, регулировщик, транспортное средство, уступите дорогу);

обязанности пешеходов;

обязанности пассажиров;

регулирование дорожного движения;

сигналы светофора и регулировщика;

предупредительные сигналы;

движение через железнодорожные пути;

движение в жилых зонах;

перевозка людей;

особенности движения на велосипеде.

Своими словами, систематически и ненавязчиво знакомьте с правилами, которые должен знать ребёнок. 

Методические приёмы обучения ребёнка навыкам безопасного поведения на дороге:

в дорожной обстановке обучайте ориентироваться и оценивать дорожную ситуацию;

разъясняйте необходимость быть внимательным, осторожным и осмотрительным на дороге;

воспитывайте у ребёнка потребность быть дисциплинированным, вырабатывайте у него положительные привычки в безопасном поведении на дороге;

разъясняйте необходимость быть постоянно бдительным, на дороге, ноне запугивайте транспортной ситуацией;

указывайте на ошибки пешеходов и водителей;

разъясняйте, что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП) и причины их;

закрепляйте знания безопасного поведения с помощью игр, диафильмов, читайте книги, стихи, загадки с использованием дорожно-транспортных ситуаций;

используйте прогулки для закрепления и объяснения правил работы светофоров, показывайте дорожные знаки и дорожную разметку, а если регулировщик будет регулировать движение, то поясните его сигналы, чаще обращайтесь к ребёнку с вопросами по дорожной обстановке.

Старайтесь сделать всё возможное, чтобы оградить его от несчастных случаев на дороге!

Помните!

Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Особенно пример папы и мамы учит дисциплинированному поведению на дороге не только вашего ребёнка, но других родителей…

Берегите ребёнка!

Май 2020
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Апр   Июн »
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
Праздники России
Праздники России
Голосования

Удовлетворены ли Вы качеством образовательного процесса в детском саду?

Показать результаты

Загрузка ... Загрузка ...
Секс шоп Купить мед. справки